“這是迄今為止國(guó)內(nèi)最大規(guī)模的一次親子育兒話題的大討論,相信也讓不少80后父母受益匪淺”——
近期引發(fā)無(wú)數(shù)年輕父母熱議的“愛(ài)與冒險(xiǎn)”育兒媒體大講堂活動(dòng)日前順利落下帷幕。短短一個(gè)月的時(shí)間里,通過(guò)媒體網(wǎng)絡(luò)專題和微博平臺(tái),就有超過(guò)5萬(wàn)年輕父母參與討論,一些當(dāng)下熱門(mén)的話題在無(wú)數(shù)網(wǎng)友的爭(zhēng)辯中有了深入的見(jiàn)解,真理越辯越明,這些討論猶如一盞明燈,讓不少家長(zhǎng)在困惑中看到明朗的方向。
碰撞中的趨勢(shì)!早期教育中的玩和學(xué)
本次“愛(ài)與冒險(xiǎn)”的大討論從爭(zhēng)議頗大的早期教育開(kāi)始,因?yàn)榧议L(zhǎng)的愛(ài)和社會(huì)環(huán)境的壓力并存,在早期教育中是玩優(yōu)先還是抓緊學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)碰撞也體現(xiàn)了“早教”理念的差異。
正如某親子編輯所言:現(xiàn)在的家長(zhǎng)和孩子壓力遠(yuǎn)比從前大,以至于2歲就要開(kāi)始學(xué)5歲孩子的東西、幼兒園里就學(xué)小學(xué)才教的內(nèi)容。但是,現(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,不這樣做,孩子將來(lái)跟不上大家普遍的步伐被另眼相看,所以要盡早讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí),快人一籌才能保證在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。這樣的觀念也是目前一些父母追求的“讓孩子贏在起跑線”上的真實(shí)考慮。與這種“憂患派”觀念針?shù)h相對(duì)的“素質(zhì)派”則認(rèn)為,所謂磨刀不誤砍柴工,孩子們每天的玩耍其實(shí)也是逐步認(rèn)識(shí)周?chē)澜?、人與人交往之道的方法,這種體驗(yàn)中的逐步感悟?qū)?lái)實(shí)際知識(shí)的學(xué)習(xí)有很大幫助,在玩樂(lè)中掌握了學(xué)習(xí)的方法,知識(shí)性的學(xué)習(xí)將來(lái)在學(xué)校自然會(huì)水到渠成,過(guò)早的學(xué)習(xí)壓力反倒是對(duì)孩子的傷害。因此,主張盡可能多的讓孩子玩,在玩中學(xué)習(xí)。
“寓教于樂(lè)”的觀點(diǎn)不僅受到了著名國(guó)際早教機(jī)構(gòu)金寶貝的大力推崇,更在網(wǎng)友觀念碰撞中以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)壓倒“學(xué)習(xí)第一”,我們也很欣喜的看到,越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),而不僅僅是學(xué)業(yè)的成效,這也和中國(guó)目前開(kāi)始提倡素質(zhì)教育異曲同工,讓孩子擁有快樂(lè)自在的童年應(yīng)該成為一種主流趨勢(shì)。
顛覆中的理性!如何看到隔代教育
和應(yīng)該讓孩子玩還是學(xué)習(xí)的觀念碰撞類似,對(duì)于“隔代教育好不好”的問(wèn)題,似乎也出現(xiàn)了一邊倒的意見(jiàn),但卻仍然有家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法,以圖更為客的看待“隔代教育”這個(gè)困擾中國(guó)已久的社會(huì)問(wèn)題。
正方的觀點(diǎn)力挺隔代教育。除了來(lái)自國(guó)外的調(diào)查顯示,由祖父母等長(zhǎng)輩教育的孩子更有創(chuàng)造力,不少中國(guó)年輕父母給了孩子爺爺奶奶更為客觀的評(píng)價(jià):雖然老一輩的教育方式可能不適合這個(gè)時(shí)代,但其中仍舊不乏歷經(jīng)時(shí)間考驗(yàn)的育兒真經(jīng),畢竟現(xiàn)在80后爸媽的父母?jìng)円膊凰闾?,還是能夠接受新觀念的,加上雙職工的工作壓力,讓孩子的長(zhǎng)輩們帶孩子總比找毫無(wú)關(guān)系的保姆要好。不過(guò)更多的家長(zhǎng)站在反方,他們覺(jué)得孩子爺爺奶奶的方法容易造成溺愛(ài),他們希望長(zhǎng)輩們能夠與時(shí)俱進(jìn)的看待新一代寶寶們的養(yǎng)育問(wèn)題,但如何“搞定”缺犯難了。
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,早教專家也給出了自己的觀念:隔代教育中最常見(jiàn)的問(wèn)題就是觀念沖突,最好的方法就是更新觀念,以理服人。目前很多早教機(jī)構(gòu)都會(huì)有針對(duì)孩子長(zhǎng)輩的溝通考量,比如在金寶貝,老師會(huì)在課上有意識(shí)的向孩子的爺爺奶奶們介紹更新的育兒觀念,并以孩子的實(shí)際變化說(shuō)服老人們,以理、以事實(shí)贏得老人們的理解和支持,而老人們的豐富生活經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心以及與孩子的血緣紐帶也會(huì)因新觀念的影響而變化,除了幫80后父母解決后顧之憂,他們還能以科學(xué)的方法養(yǎng)育孫輩。
實(shí)踐中的理念!育兒智慧理念為先
除了學(xué)習(xí)和隔代教育的問(wèn)題,關(guān)于“謙讓和競(jìng)爭(zhēng)”的話題也受到了家長(zhǎng)們的熱烈響應(yīng)。從這些熱門(mén)話題PK中大家不難體會(huì),其實(shí)父母對(duì)孩子的愛(ài),真的是世間最偉大的愛(ài)!作為父母的你,總是試圖給孩子最好的一切,最好的物質(zhì),以及最好的教育。你不斷接收到各種育兒理論,也想要冒險(xiǎn)實(shí)踐在孩子身上。然而,在許多問(wèn)題上又會(huì)犯難,常會(huì)想怎樣做才是好的教育,怎么愛(ài)才是寶寶最需要的愛(ài)呢?你一定也常常陷入教育孩子“愛(ài)與冒險(xiǎn)”的抉擇里,難以辨別新的教育理論將要帶給你的寶寶進(jìn)步還是麻煩。
也許“愛(ài)與冒險(xiǎn)”的話題激烈討論并無(wú)法涉及每一個(gè)育兒難題,但正如早期教育專家們建議的那樣,我們不可能做到完美的100%的正確,世間也不會(huì)有完美父母和絕對(duì)無(wú)錯(cuò)的育兒法則,但一些育兒理念卻可以照亮我們的心靈,幫助我們少一些糾結(jié)、困擾,多一些膽識(shí)和魄力,這里我們總結(jié)了幾條育兒的基本理念和大家分享——
· 尊重孩子的個(gè)性和不同。我們沒(méi)有權(quán)利要求孩子做到完美,什么做到與別人一模一樣,因?yàn)槲覀冏约憾甲霾坏健?/P>
· 給孩子肯定的成長(zhǎng)環(huán)境和快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。我們希望孩子成長(zhǎng),但前提是我們的價(jià)值觀的考量合格,我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造愉快的成長(zhǎng)環(huán)境,用鼓勵(lì)做獎(jiǎng)賞,而不是成為給孩子制造壓力、痛苦的幫兇。
· 理解孩子的成長(zhǎng)階段,科學(xué)育兒。不少家長(zhǎng)不顧孩子的實(shí)際成長(zhǎng)階段,拔苗助長(zhǎng)期望孩子是神童,因此給孩子不切實(shí)際的期望和壓力,也是育兒的大忌。
通過(guò)一個(gè)月來(lái)的觀念碰撞、話題PK,不少家長(zhǎng)明顯感到,未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)將不再僅僅是孩子們自己的較量,更是家長(zhǎng)智慧的結(jié)果,育兒的方法對(duì)不對(duì)很大程度上決定了孩子的未來(lái),所謂“只有不合格的父母,沒(méi)有不合格的孩子”。眼下“愛(ài)與冒險(xiǎn)”的網(wǎng)絡(luò)專題雖然已經(jīng)落幕,但關(guān)于育兒的觀念更新、碰撞和討論卻將會(huì)一直持續(xù)下去,因?yàn)樵谟齼旱穆飞蠜](méi)有完美唯一的解決方案,只要努力,每個(gè)家長(zhǎng)都將是專家。